科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
学习形态在某种意义上等同于学习风格,对学习过程和学习效果有一定影响。该研究以应用本科非英语专业大学生学习翻译学习风格问卷和四、六级翻译测试题成绩的数据为基础,通过SPSS数据统计软件分析得知学生翻译学习形态,即翻译学习风格与其翻译能力之间没有显著性相关,高成就与低成就学生在翻译学习风格上也没有表现出显著性差异。学习风格与学习内容和学习活动存在密切关系,教师在翻译教学中有必要根据学生学习风格差异进行个性化和多样化教学,提高学生翻译能力。
-
单位重庆工程学院
