对高中英语阅读教学主线式问题设计的思考——以一堂阅读课为例

作者：应常伟

来源：中学教学参考, 2018, (13): 32-34.

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• 主线式问题设计

高中英语阅读教学中的主线式问题设计要充分把握教学节奏和学生即时反馈,关注核心素养培养在课堂上的落实,围绕教学目标,直指语言输出。有效而合理的主线式问题设计能引导学生在解读文本、理解文本和体验文本的过程中提升语言能力,发展阅读技能,提高思维品质。