守正创新推动教育高质量发展，整体提升学生的语文素养是小学语文教学改革的长期诉求。大单元整合教学以单元目标为核心，追求工具性与人文性的统一，在实践过程中统筹单元文本，发掘统整有机联系。基于小学部编版教材文本特点、针对学生语言发展实际需求，在一线教学实践中探索了“单元读写学习地图”读写结合策略、“单元学习链接圈层”互文解读策略、“单元学习平台圈层”寓学于活动中策略，进而优化学科教学中的知识结构，促进学生有意义的学习发生，促进教师专业发展。
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