基于大学计算机基础课程的多角色TBL教学模式研究

作者：王筱薇倩; 殷凤梅; 张江

来源：合肥师范学院学报, 2020, 38(03): 122-124.

• 多角色任务
• TBL
• 多元化

在大学计算机基础这门课程教学中,为突出实验教学效果,增强学生实际运用能力,促进理论知识的吸收,本研究引入TBL教学模式并对其加以改进,将TBL教学模式结合多元化评价体系并在应用中设置多角色任务制,以提升学生自主学习能力和实践运用能力,建立更利于学生探究性学习的课堂。

• 单位
  合肥师范学院