针对教师培训中"一味说教、灌输,方法简单、呆板,理论生硬、机械"等现象,浙江省台州市黄岩区从转变培训理念入手,通过精选培训内容,创新培训模式,对骨干教师素质提升研修进行了区域性的实践探索,在指导教师做好个人规划的基础上,总结和创生了"寓诵于训""寓演于训""寓练于训""寓研于训""寓联于训"等体现主体参与的研训方法和"教学诊断""同伴磨课""经验提炼"等基于问题导向的"赋能"方式,实现了理论与实践、个体与群体、制度与行动的高度融合,让教师学习真正发生。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
