信息技术的飞速发展催生了一系列新的事物,"微"产品就是其中最具有代表性的产物,并给人们的生活带来了无法忽视的便利。细化到教育领域,教育工作者也在不断探寻"微"元素在教育教学中的应用,因而微课就逐渐活跃在教学课堂中。本文针对小学高年级数学教学,从有效导入、创设情境以及布置任务三方面对微课的应用策略进行探究,以期能够为今后的教学实践提供借鉴。
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