案例教学法在肿瘤内科教学中的应用研究

作者：杨静悦; 薛妍; 高琳; 斯晓明; 刘文超

来源：现代生物医学进展, 2014, 14(14): 2757-2735.

DOI：10.13241/j.cnki.pmb.2014.14.039

• 案例教学法
• 临床肿瘤内科
• 教学应用

目的:以《内科学案例集》作为临床肿瘤内科学教学教材,探讨案例教学法应用教学效果。方法:以临床医学专业见实习生作为本次调查研究对象,对2009级和2008级学生分别采用案例教学法和传统教学法,课程结束后进行问卷调查,了解教学效果,并对比两组学生期末与内科出科考试成绩。结果:(1)案例教学法实施后,学生临床思维能力、观察能力、自学能力等均明显提高,两组间比较有显著统计学意义(P<0.05);(2)在学期成绩比较中,案例教学组成绩比对照组高,成绩间差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在临床肿瘤内科学教学中应用案例教学法,教学效果较为显著,因此可以尝试在肿瘤教学中推广使用这种教学方式,但是在应用过程中需要进一步加以完善。

• 单位
  第四军医大学; 西京医院