走向“自组织”:小学数学课堂教学的变革路向

作者：朱茵颐

来源：数学教学通讯, 2019, (19): 69.

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自组织学习,是一种有意义的学习方式,也是一种回归人本位的学习方式。相对于传统的他组织学习而言,小学数学课堂自组织学习要求活动目标从"学科"转向"学生",活动组织从"规约"走向"释放",活动过程从"封闭"走向"开放"等。通过自组织学习,能让学生的数学学习深度发生。