摘要

随着我国教育事业的不断发展,人们对高职教育的关注度越来越高。在高职学校教育中,特殊问题学生的教育问题一直是教育重点和核心。本文深入分析了问题学生形成的主要原因,并探寻特殊问题学生转化的有效方法,提出相应教学策略,旨在提升高职教育质量,促进高职教育全面发展。