“问题学生”一直是班级管理中不可忽视的对象，其教育问题备受关注。幸福教育为转化“问题学生”带来了新的希望。教师通过幸福教育增加对“问题学生”的陪伴、关怀、鼓励，掌握他们的思想动向，提高他们的自信力，从而改变他们的精神面貌。
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