<正>班会背景高中阶段是学生自主发展与个性化发展的关键时期。《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革指导意见》指出,加强对学生理想、心理、学习、生涯规划等方面指导,帮助学生树立正确理想信念、正确认识自我,更好适应高中学习生活。新课程改革也更加关注核心素养的培养和学习者的个性化差异,强调学生的学习主体地位,让学生变成真正意义上的学习主体。作为地理教师,笔者所带班级是高二选考地理学科的同学组成的班集体。经过选科之后,
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