故事性建构——Sky Joy Club早教中心空间设计

作者：陈翔; 孙瑞淇; 陈苏嘉

来源：建筑与文化, 2021, (09): 169-171.

DOI：10.19875/j.cnki.jzywh.2021.09.060

• 幼儿空间
• 建筑化
• 可述性
• 场景性
• 循环路径

文章以Sky Joy Club早教中心设计为例,阐述如何突破对幼儿空间的片面化认知,避免幼稚化的表象设计。以建筑化设计手法介入幼儿空间,构建有故事可发生的空间结构,为幼儿创建符合成长规律的空间环境,让空间成为成长的一部分,成为教育的第三位老师。

• 单位
  建筑工程学院; 浙江大学