本文从建构主义理论视角出发,结合当前高职英语专业听说教学的实际情况,探讨了如何在高职英语专业听说教学中,突破传统听说实践教学的学校局限,构建课内外互动的"体验式"实训体系,从而提高高职英语专业学生的英语听说能力。
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