用差异化教育打开初中生数学学习的大门

作者：潘书香

来源：数学大世界(中旬), 2019, (06): 82.

• 初中数学
• 差异化教育
• 措施

学生数学学习的基础、能力等的差异客观存在。正视、尊重、服务于这种差异的差异化教学,是当下初中数学教学的一项重要任务。为此,本文从对差异化教育理念的认知角度出发,对其措施采取提出了自己的看法。