核心素养导向下初中化学微粒观教学研究

作者：黄媛

来源：新课程, 2020, (36): 21.

• 核心素养
• 初中化学
• 微粒观
• 教学研究

科学在不断发展,社会对学生科学素养也提出了更高的要求,学生在接受学科教育和素质教育时,学校需要重点培养学生的科学价值观和科学逻辑思维。而微粒观作为化学这门学科的主要内容,不仅能够加深学生对化学以及社会现象的深层次理解,也能推动学生在科学思维和探究方面的进程,进而帮助学生形成良好的科学素养。