在小学数学教学中,学生在计算教学、应用题教学方面存在着比较大的问题,尤其在应用题教学上,学生往往表现出的现象就是弄不懂题意,分不清数量关系,导致做应用题找不到突破口,笔者多年致力于小学数学教学中,而且多年专心研究应用题教学,取得了比较大的成绩。