目前高校音乐教育专业毕业生面临着就业单位要求越来越高，就业越来越难，教师资格面试考试难度较高等诸多现状。高校音乐教育专业的学生虽然大多都参加过艺术高考集训，但是钢琴演奏基础比较薄弱，这些实际问题对高校音乐教育专业的钢琴课程如何改革才能适应中小学音乐教育方向提出了要求。本文以音乐教育专业钢琴课教学实践为出发点，从学生的钢琴实际演奏能力出发，对钢琴伴奏教学课程内容提出了改革策略。
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