小学语文学业评价的实践与思考

作者：牟利卫

来源：天津教育, 2020, (09): 71-72.

• 小学语文
• 学业评价
• 评价目标

随着我国教育事业的不断发展,逐渐对教学活动提出了更高的要求,特别是学业评价环节更是如此,有效对学生学业进行评价,将会准确了解学生的学习情况,并针对机体情况,设计出更加合理的教学方案,为更好地培养学生奠定良好基础。基于此,本文从评价目标、方法、结果三个方面出发,对小学语文学业评价的实践与思考进行了研究,以进一步提升小学语文学业评价的质量。