积极探索特殊教育内涵式发展路径——以北京市为例

作者：王善峰; 孙颖

来源：现代特殊教育, 2021, (09): 66-68.

• 特殊教育
• 内涵式发展
• 专业化
• 北京

在特殊教育进入内涵式发展新阶段,北京市积极应对教育对象的不断扩大及教育需求的日益多样化,以师资队伍多类型、专业化发展为根本,以教育科研为引领,以特殊教育学校联盟建设为依托,力促全市特殊教育内涵式发展,努力把"办好特殊教育"落到实处。