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摘要
伴随着教育深化改革的推进，高职院校的生源也呈现出多样化趋势，结合当前高职院校生源的主要分布情况，包含高考、综合评价、中职对口招生、中职转段等方式，在生源多样化的背景下，传统的高职教学模式无法满足现代化教学理念和需求。加上不同生源的文化基础、学习经历以及学习需求存在明显的差异，必须对传统教育单一模式进行有效改革。基于此，本研究以甘肃机电职业技术学院为例，通过分析高职院校生源多样化的现状，发现在教学上存在的问题，有效探讨研究分层分类培养模式的应用。
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伴随着教育深化改革的推进，高职院校的生源也呈现出多样化趋势，结合当前高职院校生源的主要分布情况，包含高考、综合评价、中职对口招生、中职转段等方式，在生源多样化的背景下，传统的高职教学模式无法满足现代化教学理念和需求。加上不同生源的文化基础、学习经历以及学习需求存在明显的差异，必须对传统教育单一模式进行有效改革。基于此，本研究以甘肃机电职业技术学院为例，通过分析高职院校生源多样化的现状，发现在教学上存在的问题，有效探讨研究分层分类培养模式的应用。
