基于互联网的321健康教育模式在结肠镜检查患者肠道准备中的应用效果

作者：周凌芸; 谢晓华

来源：当代护士(学术版), 2023, 30(01): 119-122.

DOI：10.19792/j.cnki.1006-6411.2023.02.031

• 互联网
• 321健康教育模式
• 结肠镜检查
• 肠道准备
• 应用效果

目的 探讨基于互联网的321健康教育模式在结肠镜检查患者肠道准备中的应用效果。方法 选取2020年3月—2021年3月在本院进行结肠镜检查的84例患者进行研究，随机将其分为两组，观察组42例给予基于互联网的321健康教育模式，对照组42例给予常规健康教育。比较健康教育后两组肠道准备质量、护理满意度、不良反应发生情况及健康教育效果。结果 观察组肠道准备1级例数为39例，明显多于对照组的26例；2级例数为3例，明显少于对照组的10例(P<0.05);教育后，两组的健康教育效果均提高，且观察组肠道准备重要性、禁食禁水时间、服药时间、末次服药与检查间隔时间、规定饮水量、低渣饮食等相关知识掌握情况均优于对照组(P<0.05);观察组护理满意度总分(85.36±5.21)分高于对照组的(70.22±4.98)分(P<0.05);观察组与对照组不良反应发生率分别为7.14%、23.81%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 基于互联网的321健康教育模式在结肠镜检查患者中的应用价值较高，可通过提升健康教育效果来提高肠道准备质量，从而提高护理满意度，减少不良反应的发生。

• 单位
  宁夏医科大学总医院