初中道德与法治教学实效性提升的途径探究

作者：何百祥

来源：新智慧, 2019, (18): 45-46.

• 初中教学
• 道德与法治
• 实效性
• 途径探究

过去中小学的教学科目中有思想品德课,但是随着社会的发展,各地区中小学违法案例的逐年增加,使得中国教育部门将该课程改为道德与法治课。教育课程名称、内容的变化,体现了教育部门对中小学生道德与法治工作的重视。教学科目的变化预示着新型学科的形成,表明教学方式、教学内容均需做出改变。