新工科建设背景下工程意识与工匠精神的培养——以土木工程类专业为例

作者：闫长斌; 杨建中; 梁岩

来源：北京航空航天大学学报(社会科学版), 2019, 32(06): 152-160.

DOI：10.13766/j.bhsk.1008-2204.2018.0202

• 新工科
• 工程教育
• 工程意识
• 工匠精神
• 工程伦理
• 土木工程

为迎接新经济变革带来的严峻挑战,作为"卓越工程师计划"的升级版,以加入《华盛顿协议》为契机而出台的新工科建设是深化高等工程教育改革的重要举措。鉴于当前高等工程教育存在的主要问题,让工程教育回归工程势在必行,这也是新工科建设的核心理念。新工科建设是一个系统工程,从更加注重理念性、系统性、创新性、实践性和跨界性等方面对工程人才培养提出了新要求。而要实现这些新要求,必须从大工程观教育理念出发,更加重视工程意识的培养和工匠精神的塑造。以土木工程类专业为例,在具体培养环节中系统开展学生工程意识的培养和工匠精神的塑造是全面提升工程人才培养质量的关键。

• 单位
  土木工程学院; 郑州大学