开展课程的诊断与改进工作,建立常态化的课程诊断与改进工作机制,是保证学院办学质量、提高学院办学水平的关键。以核心课程船舶建造为研究对象,进行课程的诊断与改进工作,分析诊改工作面临的问题,制订课程诊改工作实施方案,进行课程的探索与实践,取得的改进成果可以为同类型的课程提供参考模型。
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