<正>勤工助学是高校学生资助政策体系的重要组成部分,具有补充知识、意志磨炼、思想锤炼等宽泛的育人功能。但就高校勤工助学现状而言,大多流于制度形式,没有结合学生专业发挥相对应的岗位育人优势,忽略了学生的专业教育,没有真正做到全方位、宽口径、多途径育人。基于此,本文探索"专业"与"岗位"(简称"专岗")结合育人模式,分析其育人实效,为勤工助学途径创新提供思路。
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