基于当前时代背景下,幼儿教育资源的种类越来越多,为教学创新提供了良好的条件。因此在针对学前班幼儿进行音乐教学的时候,教师便可以尝试应用民族音乐,以此帮助其加深知识记忆,完善自身知识体系,提高音乐学习的综合水平,为其个人发展带来更多帮助。本篇文章主要描述了民族音乐渗透的基本原则,探讨了民族音乐渗透时存在的主要问题,并对于渗透的基本方案方面发表一些个人的观点和看法。
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