“双减”背景下信息技术与小学数学课程的整合

作者：黄海霞

来源：天津教育, 2022, (35): 114-116.

<正>自“双减”政策提出之后，各学科都在积极探索转型之路，以提质增效为核心，为学生提供优质的学习环境和学习空间。小学数学课程作为学生认识数学、感知数学魅力的关键学科，要从“双减”视角出发探索小学数学课程提质增效的具体方案，信息技术与小学数学课程的融合，旨在打造“智慧数学课堂”，用以支撑现代数学课堂的发展。