基于数学核心素养 合理设计概念教学——以“函数单调性”为例

作者：秦仁禄

来源：上海中学数学, 2019, Z1: 38-47.

• 核心素养
• 问题驱动
• 函数单调性

培养核心素养,要以"四基"、"四能"为载体,引导学生用数学的眼光观察世界,用数学的思维思考世界,用数学的语言表达世界.笔者通过核心概念的教学,帮助学生形成研究数学问题的一般路径和方法.