小学语文“‘教—学—评’一体化”模式研究——以小学《语文》五年级教学为例

作者：黄秀洪

来源：小学生作文辅导(上旬), 2023, (03): 45-47.

<正>伴随《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）的实施，小学语文教学目标、模式、方法发生了诸多转变，现如今的教学更加注重学生的综合发展。《课程标准》着重强调教师应当树立“‘教—学—评’一体化”的意识，立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程的育人功能。如何有效开展“‘教—学—评’一体化”模式下的小学语文课程教学，成为众多教师的研究课题。本文将对目前小学语文教育情况进行分析，提出具体的“‘教—学—评’一体化”设计方案，旨在为教师提供理论指导，带动教学整体升级。