我国健康服务与管理专业本科生培养目标探析

作者：陈江芸^*; 欧阳天翔

来源：中华医学教育杂志, 2021, 41(06): 494-498.

DOI：10.3760/cma.j.cn115259-20201017-01478

• 健康服务与管理
• 本科教育
• 培养目标
• 专业定位

目的分析和归纳我国不同类型高校健康服务与管理专业本科生培养目标的定位及其差异。方法 2020年6月至10月, 采用文献研究法和词频分析法对67所高校健康服务与管理专业本科生的培养目标进行分析。采用中文词频分析软件ROST-CM6对其健康服务与管理专业培养目标进行分词和高频词提取, 从专业素养、知识要求、能力要求、工作方向、人才类型5个维度进行词频分析, 归纳目前该专业差异性定位和存在的问题。结果 "管理"在各维度关键词频的总频次中占比最高, 为24.3%(67/276), 其次是"应用型"[15.2%(42/276)]和"创新"[10.5%(29/276)]。同时, 关键词频在不同高校的分布情况显示, "管理"在67所高校出现的频率为100.0%(67/67), "应用型"和"医学"出现频率分别为62.7%(42/67)和35.8%(24/67)。知识要求维度中的关键词"管理"在不同院校类型之间的分布完全一致, 在医药类、理工类、综合类和其他类院校培养目标中"医学"出现的次数分别为12次、8次、2次和2次, 其在不同院校类型之间分布差异具有统计学意义(P<0.05)。结论相关高校健康服务与管理专业本科生培养目标均着重应用型人才培养, 突出创新精神和能力培养, 具有一定的科学性和合理性。目前存在的较为突出的问题是, 专业培养目标定位不够明确, 核心竞争优势不够突出。

• 单位
  南方医科大学