在高中生物教学过程中,生物建模主要是学生与教师亲自动手操作的过程,不仅可以加深学生对高中生物知识的理解,还能培养自身的创新能力。通过对生物教材中某一板块知识进行模型构建,可以将高中生物较为抽象的知识点变得形象化、简单化,便于学生学习与掌握,有利于学生对知识的掌握,有利于培养学生的创新能力。因此,在高中生物课堂中合理应用生物建模的教学方式,对学生探索精神的培养具有积极意义。
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