搭建产教融合平台分层次提升教师教科研能力的实践探索与思考

作者：冯津

来源：汽车维修与保养, 2022, (07): 88-90.

DOI：10.13825/j.cnki.motorchina.2022.07.019

• 教科研能力
• 产教融合
• 探索与思考

<正>一、职业院校师资培训存在的问题分析师者，传道、授业、解惑、激欲也。把自己的思想和方法装进别人的心里，成功了叫老师；把自己的技术和技能传到别人手里，成功了叫技师；两者都做到了就是双师教师；聚激发兴趣之力转变成兴趣激发之利，把需要工作的人培养成工作需要的人，以上都做到了就是职教名师。名校有名师，名师出高徒，打造创新型、双师型教师团队是“三教”改革的核心。

• 单位
  广东省人力资源研究会; 广东合赢教育科技股份有限公司; 华南农业大学