<正>依据2020年6月中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过的《深化新时代教育评价改革总体方案》,人才培养单位应“针对不同类型教育特点,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价”[1].由此,笔者通过教学实验探索了基于诊断测评的补救教学,取得较好的效果,希望能起到抛砖引玉的作用.
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