沪港澳中学数学课堂教学之比较

作者：黄荣金; 汪甄南

来源：数学教育学报, 2007, (02): 77-81.

• 数学课堂
• 概念引入
• 算法介绍
• 问题复杂性 mathematics classroom
• concept formulation
• procedure introduction
• problem procedural complexit

沪港澳中学数学课堂的主要共性有:指令性讲解为主;较为重视课堂练习;强调问题之间的内在联系;强调讲清概念;强调对算法的讲解、练习以及总结.主要差异有:上海课堂的效率最高,并有一定时间为学生提供探究性学习的机会;香港课堂练习时间最多,但练习的问题中,重复性和低复杂性的问题最多;澳门课堂练习时间最少,而练习的问题复杂性较高等.

• 单位
  澳门大学; 教育学院