基于培养学生社会责任素养的实验材料创新——以“叶绿体色素提取和分离”实验为例

作者：李素婷

来源：中学生物学, 2021, 37(12): 36-37.

• 社会责任
• 生物学学科核心素养
• 实验设计

以叶绿体色素提取和分离实验的材料创新为例,在传统的生物学实验课堂中融入生物学议题,旨通过实验教学提高学生的社会责任核心素养水平。