“把脉”课堂 “四诊”教学

作者：颜林忠

来源：基础教育论坛, 2018, (30): 49-50.

• 望闻问切
• 乐学
• 倾听
• 善问

教师若能"把脉"学生,审时度势地把"望、闻、问、切"有机地结合起来,为学生搭建一个合适的发展平台,就能调控教学,激活课堂,构建高效课堂。