汉字是学习小学语文科目基础,所以小学语文教师应认识到识字教学的重要的地位。传统的识字教学课堂中,教师只向学生讲解汉字的拼音与意思,教学简单、枯燥,无法吸引小学生的识字兴趣,导致识字教学效率低。趣味识字教学法却可以大大激发学生的学习兴趣,提高教学效率。因此,本文以小学高年级学生的学习基础与个人特点提出针对性的教学策略,以期调动学生的学习兴趣、提升学生的识字效率,为学生未来的学习打下良好的基础。
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