我国博物馆与中小学教育结合的工作尚在起步和发展阶段，对中小型博物馆而言，由于各项资源有限，面临的挑战更为严峻。本文从济南市博物馆的实践出发，通过国际先进经验、政府宏观指导、博物馆为“主体”的具体分析，归纳总结出提升中小型博物馆与中小学教育结合的新思路、新途径。
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