<正>一、教学背景本节课教学内容是人教版数学六年级上册《分数除法》单元中的例7,也是教材新加入的内容。人教社教师教学用书中指出,本例采用的素材是"工程问题",但并不是要求学生解决形形色色的"工程问题",而是要借此让学生经历自主探究、解决问题的过程,掌握用假设、验证等方法解决问题的基本策略,让学生体会模型思想。《义务教育数学课程标准(2011年版)》(《以下简称《标准》)中关于数学思考第二学段的目标中提
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