融创课堂：基于关系的课堂转型

作者：王建强

来源：教育评论, 2021, (03): 133-137.

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基于当下课堂存在的内外关系不紧、上下通道不畅、左右关系不和、前后联系不通等问题,教师要立足课堂,基于关系进行课堂转型,着力打破学科壁垒、畅通学段界限、链接技术通道、注入生活活水,努力营造和谐融洽的生态场域,实现学科素养与学科生命力的完整生长。