如何提高动手操作的有效性

作者：薛惠萍; 巩红江

来源：新课程, 2018, (11): 48.

• 数学
• 培养
• 操作
• 能力

培养小学生的动手操作能力,通过演示、激趣,半扶半放,熟练操作,独立设计并动手操作的培养过程,有利于帮助学生在抽象的数学知识与学生具体形象思维的矛盾之间架起一座沟通的桥梁,从而提高课堂数学教学的效率,让学生更好地学好数学。