运用“名家史论”培育学生的历史解释素养

作者：潘承生

来源：中小学教材教学, 2022, (03): 11-15.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2022.03.003

• 名家史论
• 历史解释
• 高中历史
• 学科核心素养

针对历史解释不同层次的素养水平,研习"名家史论"这种典型性的史料,可助益学生历史解释素养的培育。高中历史教师在运用"名家史论"培育学生的历史解释素养时,既要以唯物史观为统领,又要将"名家史论"置于具体的、特定的历史时空中进行分析、利用。

• 单位
  上海师范大学