母语负迁移是中国日语学习者二语习得的主要障碍,主要表现为词汇的意义、词语的词性、词义的对应、自他动词、变化表现、意志表现、授受表达、动词性结尾表现等常见的偏误现象。针对母语负迁移的消极影响,学习者需要采取重视基本功训练、提高主动学习意识、加强文化理解和注重学习策略等具体对策,不断提升对语言规律和文化差异等方面的认知。
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