麻省理工学院课程教学一体化述评——以人类学课程教学为例

作者：陈飞虎; 黄胜

来源：高等农业教育, 2019, (02): 124-127.

DOI：10.13839/j.cnki.hae.2019.2.025

• MIT
• 课程教学
• 一体化

麻省理工学院的课程教学成效显著,主要表现为课程设计、教学过程、课程教学目标、课程设置一体化,且与整体人才培养目标高度融合。其中,人才培养目标强调开阔学生视野,培育领导者和世界公民;课程设置高度关注时代的迫切问题,反思现实存在,洞见终极存在;教学过程注重培养学生以创新思维为主的关键性能力,为有意义的人生奠基。三者相互衔接,融汇一体,致力于学校的共同使命。

• 单位
  湖南工商大学