基于“互联网+”的移动教学法在医学影像学教学中的研究

作者：程龙; 白旭明^*

来源：中国继续医学教育, 2021, 13(30): 12-15.

• 互联网
• 移动教学法
• 医学影像学
• 教学效率
• 教学质量
• 应用价值
• 教育

目的分析"互联网+"的移动教学法在医学影像学教学中的应用价值。方法选取2019年3—6月60名医学生作为本次研究观察对象,随机分为两组。对照组采取常规教学模式,观察组则在常规教学基础上加入"互联网+"的移动教学法。比较两组医学生在期末考试成绩方面的差异以及对教学方法的满意度。结果观察组与对照组的理论成绩分别为(90.6±5.2)分和(85.8±4.6)分,实践成绩分别为(88.6±6.4)分和(82.9±5.7)分,观察组医学生理论成绩和实践成绩均明显高于对照组医学生(t值为3.787、3.643,P值为0.000、0.001);观察组与对照组医学生对教学方法的满意度分别为90.0%和80.0%,观察组医学生对教学方法的满意度明显高于对照组医学生(χ2值为4.043,P值为0.044)。结论 "互联网+"的移动教学法的应用能够进一步提高医学影像学教学效率,同时符合现代医学生对教学的要求。

• 单位
  苏州大学附属第二医院