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摘要
国外灾难教育相较于我国来讲起步早，发展较为完善。其实施样态主要体现在以下五个方面：灾难教育目标的设定具备多维度、全过程性特征；灾难教育内容系统全面；借助学科课程、专门课程以及课外活动实施灾难教育；实施方式多样化、实施主体多元化以及实施手段数字化；以纸质化资源为载体，以游戏性资源为支撑，以灾难场所资源为依托。这对我国灾难教育的深层次化发展具有一定的启发意义。为此，我国灾难教育需要设置多维度、一体化的灾难教育目标；构建全面且系统化的灾难教育内容体系；探索多种途径以开展灾难教育；落实并完善灾难教育实施过程，开发丰富化的灾难教育资源。
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