农村中学生化学学习的自主性能力缺失主要表现为学习动机不强,学习过程的自控能力弱,自我评价消极。造成上述问题的致因为化学学科独特的思维模式,教师的教学理念落后,班级和学校的学习氛围不浓,家庭的教养方式欠科学和学生自我认知的不足。因此,应从教师、家长、学校、学生等几个方面采取相应的措施来提高农村中学生的自主性学习水平。
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