促进智障学生良好品德养成的实践研究

作者：李红

来源：生活教育, 2019, (03): 55-56.

• 智障学生
• 生活教育
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• 实践研究

当前在智障学校教育中,过于强调知识教育、技能训练,忽视品德教育,导致学生良好品德的缺失。对此,文章基于"生活教育"的理念,从"一只烂桔子"事件引发问题,以"心中有他人"教育为核心,精心设计开展生活实践体验活动,运用"教学做合一"理论,有效促使智障学生良好品德形成。