任务驱动学习法在小学心理健康课中的运用

作者：周芸婷

来源：Jiangsu Education Journal, 2018, (88): 65-66.

• 任务驱动
• 小学
• 心理健康课

任务驱动的心理课堂中,学生由按照课程教学目标和心理健康教师的要求参与活动,转变为以解决问题、完成任务为主的探究式学习、互动式体验,学生参与学习的主动性、积极性提高,每个人都能根据任务的完成过程及结果有感知、有思考、有创造,从而全面认识自我、获得个人积极成长、提升共情能力。