将翻转课堂引入高中英语词汇教学中,能够促进师生之间角色的转换,在一定程度上可以确保学生的课堂核心地位,教师在此时需要发挥自己的引导作用,带领学生进行学习,将视频发送到相关的平台上之后,督促学生进行观看,给学生留出问题,让学生在观看的过程中思考问题的答案。本文主要分析微课的翻转课堂在高中英语词汇教学中的实践。
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